FoU-projekt

Nedan presenteras forskningsprojekt inom Encells verksamhet.

Doktorandprojekt

Ingela Bergmo Prvulovic, doktorand i pedagogik, behandlar i sin avhandling hur vuxnas karriärutveckling skapas och individers kompetens tillvaratas i tider av arbetsrelaterade förändringar, påverkade av såväl samhälleliga, organisatoriska och individuella faktorer.

Joel Hedegaard, doktorand i pedagogik, inriktar sig på att undersöka det livslånga lärandet på arbetsplatsen i förhållande till genus. Forskningsfrågan är "Hur produceras/reproduceras genus i mikrosystem och hur påverkar den vården?" Joels forskningsprojekt ryms inom det större forskningsprojektet Bridging the Gaps (se nedan).

Ann Öhman, doktorand i pedagogik, följer i sin forskning tre utvecklingsprojekt finansierade av KK-stiftelsen. Utvecklingsprojekten, som pågår under sex år, är en del av en större satsning för att föra in IT i lärarutbildningen. Totalt omfattar de tre utvecklingsprojekten åtta lärarutbildningar på olika universitet och högskolor. Ann studerar hur man på ett lärosäte kan organisera för ett hållbart utvecklingsarbete, hur projektens resultat kan leda till långsiktiga effekter. Forskningen har en interaktiv forskningsansats.

Forskningsprojekt om kvinnors företagande och ekonomisk tillväxt ur ett genusvetenskapligt perspektiv

Projektet finansieras av Vetenskapsrådet och anslaget kommer från en särskild utlysning, som handlar om att långsiktigt främja den vetenskapliga utvecklingen inom genusforskning. Helene Ahl, professor i företagsekonomi med inriktning mot lärande och genus, kommer att driva projektet i samarbete med ekon.dr Karin Berglund, Stockholms universitet, fil.dr Katarina Pettersson, Nordregio och docent Malin Tillmar, Linköpings universitet. Ett antal doktorander kommer också att knytas till projektet, som startar 2012 och beräknas vara avrapporterat 2016.

Projektets empiriska fokus är kvinnors företagande. Projektets primära forskningsfråga är hur kvinnors organisering — eller feministisk aktivism — kan teoretiseras i en värld satt i stark strukturell förändring — från kollektivistisk och korporativistisk till individualistisk och entreprenöriell. Hur kan man förstå talet om kvinnors företagande i detta? Är entreprenörskap rentav en väg till frigörelse? Eller pågår en omförflyttning av makt, och vart tar den i så fall vägen? Hur kan genusteori utvecklas för att begreppsliggöra företagande? Och omvänt, hur kan kvinnors organisering och/eller social förändring begreppsliggöras inom entreprenörskapsteori?

Forskningsprojekt om stödåtgärder för kvinnors företagande i internationell belysning

Projektet är finansierat av Vinnova och ingår i regeringens forskningssatsning om 30 miljoner kronor för att öka kunskapen om kvinnors företagande och dess villkor. Encells delprojekt handlar om att jämföra tre olika länder avseende hur man ser på kvinnors företagande och hur man arbetar för att stödja det, exempelvis i form av utbildning. Projektet löper under perioden 2009 till mars 2012 och projektansvarig är Helene Ahl.

Läs sammanfattning av projektet (pdf, 31 kB).

Bridging the Gaps 1 - Förbättringskunskap inom hälso- och sjukvården

Bridging the Gaps är ett forskningsprojekt finansierat av Vinnovas Vinnvård och drivs mellan Jönköpings landstings forsknings- och utvecklingsenheter Futurum och Qulturum, de fyra fackhögskolorna i Jönköping, Växjö och Linköpings universitet, Uppsala Clinical research Center samt Dartmouth Medical School. Projektets syfte är att stödja praktiken med interaktiv forskning för att förbättra de resultat som hälso- och sjukvården samt omsorgerna åstadkommer, till nytta för befolkningens hälsa. För att nå målet krävs ny kunskap och nya färdigheter men också djupare förståelse för de processer och system som genererar god vård och omsorg.

Joel Hedegaard, doktorand i pedagogik, arbetar med forskningsprojektet.

Läs mer om Bridging the Gaps på Jönköpings landstings forsknings- och utvecklingsenheters hemsida.

Läs mer om Vinnvård, ett forskningsprogram i samverkan mellan Vinnova, Vårdalstiftelsen och Sveriges Kommuner och Landsting (SKL).

Bridging the Gaps 2 - Patientens perspektiv

2009 startade projektet Bridging the Gaps 2, som även det finansieras Vinnvård. Syftet med detta projekt är att skapa största möjliga värde och hälsa för patienter/brukare och befolkningen som helhet genom att patienter får följande roller i samverkan med vården:

Med-skapare — att patienter och närstående aktivt deltar i utvecklingen av vårdtjänsten.
Med-producenter — att patienterna och närstående själva är med och tar ansvar över delar av sin egen vård.
Med-utvärderare — att patienter och närstående aktivt är med och värderar kvalitet i vården.

Joel Hedegaard, doktorand i pedagogik, arbetar med projektet.

OBSERVAL - Europeiskt Observatorium för validering av icke-formellt och informellt lärande

Observal är ett europeiskt projekt, som löpt under perioden 2008 till 2010. Projektet har finansierats av Leonardo da Vinci-programmet och ledare för projektet har EUCEN (European University Continuing Education Network) varit. 24 länder inom EU har deltagit i projektet, där team - så kallade National Working groups - har upprättats i varje deltagarland representerat av olika sektorer för utbildning och arbetsmarknad, såsom högskola, yrkesutbildning, folkbildning samt annan vuxenutbildning. Projektets huvudsakliga målsättning var att skapa en databas för validering av icke-formellt och informellt lärande i europeiska länder, vilket man också har uppnått.

Läs Sammanfattning av OBSERVAL. (pdf, 98 kB)

Vi som arbetat med OBSERVAL inom Encell är:
Christina Chaib, projektledare.
Ingela Bergmo Prvulovic, doktorand i pedagogik. 
Förteckning över National Working Group Sweden.

IANUS

IANUS är ett EU-projekt under Grundtvig I som pågick från början av 2008 till och med 2009. Inom projektet deltog 10 partners med olika kompetenser från olika länder i Europa. Alla har fokuserat på de viktigaste nyckelkompetenserna som behövs för att lära sig sent i livet och det är tre perspektiv som förenats i arbetet med detta: Intergenerational (generationsöverskridande), interkulturellt och ICT. En analys av de insamlade nyckelkompetenserna har gjorts av forskare Ann-Kristin Boström och nu fortsätter arbetet för gruppen att göra en handbok för lärande sent i livet samt en kurs för de som vill uppdatera sig i det som arbetats fram i  IANUS-projektet.

Sammanfattning, Svensk version. (pdf, 120 kB)